Sociální pedagogika | Social Education 106

ročník 4, číslo 1, str. 106–109, Duben 2016

ISSN 1805-8825

Kulatý stůl

Záznam ze zasedání kulatého stolu na téma

Nedořešený hlavolam: Sociální pedagogika a/versus

Sociální práce

Termín konání: 16. 2. 2016

Místo konání: Ústřední knihovna PF MU v Brně

Moderátoři: Radim Šíp a Martin Stanoev

Pozvaní účastníci: Pavel Navrátil, Lenka

Gulová, Ladislav Ptáček, Dagmar Gasnárková

Otázky diskuse:

 Jaká je historie a současnost vztahu sociální

práce a sociální pedagogiky po roce 1989?

 Jak se současná situace (globalizace,

integrace Evropy, uprchlická krize/hysterie)

promítá či by měla promítnout do výuky

oborů i do praxe samotné?

doc. Mgr. Radim Šíp, Ph.D. Působí na PdF

Katedry sociální pedagogiky MU v Brně.

Stál u vzniku časopisu Sociální pedagogika, kde

působí jako redaktor studií.

Dne 16. 2. 2016 se v prostorách Ústřední

knihovny Pedagogické fakulty Masarykovy

univerzity v Brně uskutečnilo historicky první

zasedání kulatého stolu časopisu Sociální

pedagogika. Cílem diskuse kulatého stolu bylo

přiblížení vztahu sociální pedagogiky a sociální

práce z pohledu předních českých akademiků

a praktiků obou disciplín. Zasedání moderovali

Radim šíp a Martin Stanoev a v debatě

odborníků kulatého stolu vystoupili Pavel

Navrátil, Lenka Gulová, Ladislav Ptáček

a Dagmar Gasnárková.

Záznam zasedání byl publikován

prostřednictvím video kanálu časopisu na

YouTube, kde lze sledovat vývoj diskuse od

vstupního představení účastníků, přes konkrétní

příspěvky v diskusi dle vymezených časových

stop ve dvou hlavních proudech.

Mgr. Martin Stanoev, Ph.D. Zaměřuje se na

oblast sociálního vyloučení, sociální marginality

a sociální pedagogiku. Před svým působením

v Centru empirických výzkumů na Fakultě

veřejných politik SU v Opavě pracoval deset let

jako sociální kurátor v Brně, kdy se zabýval

sociální prací s lidmi bez domova a po

propuštění z výkonu trestu.

První z nich přináší okruh otázek vztahující se

k historii a současnému vztahu sociální práce

a sociální pedagogiky po roce 1989. Diskuse

byla zahájená otázkou etablování sociální práce

a sociální pedagogiky v ČR. Dále se diskuse

zabývala otázkou, co mají sociální práce

a sociální pedagogika společného a v čem se liší.

Redakce / Záznam ze zasedání kulatého stolu na téma Nedořešený hlavolam… 107

doc. PhDr. Pavel Navrátil, Ph.D. Působí na FSS

Katedry sociální politiky a sociální práce MU

v Brně. V minulosti působil jako ředitel

Občanské poradny v Brně, byl vedoucím

katedry Křesťanské sociální práce UP Olomouc

a Centra praktických studií. Vědeckovýzkumná

činnost zahrnuje mimo jiné výzkum sociální

exkluze a inkluze v české společnosti a oblast

etnika, minority a marginalizovaných skupin

v ČR.

Mgr. Lenka Gulová, Ph.D. Působí jako vedoucí

Katedry sociální pedagogiky PdF MU v Brně.

V rámci své profese se specializuje na oblast

multikulturní výchovy, sociální práce,

andragogiky, axiologie a pedagogické praxe.

Je garantkou CŽV vzdělávání, obor

vychovatelství.

Mgr. Ladislav Ptáček, DiS. Působí jako vedoucí

Oddělení sociální prevence a pomoci Odboru

sociální péče Magistrátu města Brna, pracovník

linky důvěry a předseda správní rady o. s.

Modrá linka, mediátor a předseda rady o. s.

Mediační centrum.

Mgr. Dagmar Gasnárková. Profesně působí

na Oddělení sociálně-právní ochrany dětí

města Břeclav. Je zástupcem vedení odboru,

kde uskutečňuje přímou klientskou práci

a odborné sociální poradenství.

Redakce děkuje uvedeným za jejich účast

na zasedání kulatého stolu.

Prostor byl věnován také vyjádření zkušeností

(názorů) a přínosů vzniku Asociací vzdělavatelů

v sociální práci, vzdělavatelů v sociální

pedagogice a Profesní komory sociálních

pracovníků. Diskuse rozvíjela současně aktuální

téma vyjednávání o změně legislativy, otevření

připravovaného zákona spontánnímu konsensu

sociálních pracovníků a pohledu na Zákon

o sociálních pracovnících v otázkách působení

Profesní komory při udělování akreditací. Dotkla

se také otázky, zda nový návrh zákona a role

Profesní komory v sociálních pracovníků v tomto

zákoně nejsou vedeny snahou o vyloučení

absolventů některých oborů z možnosti být

zaměstnán na pozici sociálního pracovníka.

V diskusi bylo zdůrazněno, že se nejedná

primárně o vyloučení některých skupin,

ale o zkvalitnění přípravy sociálních pracovníků

a vytváření profesní platformy, která bude

schopna efektivně vyjednávat s institucemi státu

tak, aby byla zabezpečena náležitá péče

o klienty. (K tomu srov. především pasáž:

30:45–50:35).

Druhý okruh otázek otevřel rozhovor

o promítání současné situace (globalizace,

integrace Evropy a uprchlické krize/hysterie)

do výuky oborů i do praxe samotné.

Diskutována byla proměna sociální reality

pozdně moderních společností procesem

globalizace, případně integrace Evropy a s ní

související vyvstání nových nároků a výzev,

jež jsou na sociální pracovníky a sociální

pedagogy kladeny. Akademici i praktici obou

disciplín dále přispěli k diskusi o způsobu, jakým

lze ve veřejném prostoru prosazovat hodnoty

tak, aby byly naplněny, a jakým způsobem lze

dle vlastní zkušenosti směřovat proti proudu.

Závěr diskuse byl věnován životnímu krédu ve vztahu k pozici (práci) sociálního

pedagogika/sociálního pracovníka. Poděkování všem zúčastněným, včetně doc. Chytila, doc. Gojové

a doc. Vávrové za spolupráci na přípravách zasedání na závěr přednesl Radim Šíp.

Celý záznam kulatého stolu lze sledovat na YouTube v rozsahu 01:50:26. Pro rychlou orientaci

v záznamu lze využít níže uvedených časových stop, které jsou umístěny rovněž pod záznamem

online.

Záznam časových stop zasedání kulatého

stolu

Vstupní intro: 00:00–00:22

Úvod a představení účastníků: 00:23–04:22

1. oblast: 04:23–50:35

Historie a současnost vztahu sociální práce a

sociální pedagogiky po roce 1989?

otázka: (R. Šíp: 04:23) Jak se etablovala

sociální práce a sociální pedagogika V ČR?

Redakce / Záznam ze zasedání kulatého stolu na téma Nedořešený hlavolam… 108

P. Navrátil: 05:00

L. Gulová: 06:38

L. Ptáček: 12:06

otázka: (R. Šíp: 13:17) Co má sociální práce a

sociální pedagogika společného a v čem se liší?

P. Navrátil: 14:00

L. Gulová: 15:58

otázka: (M. Stanoev: 18:07) Jaká je Vaše

zkušenost (názor) a jaké vidíte přínosy vzniku

Asociací vzdělavatelů v sociální práci,

vzdělavatelů v sociální pedagogice a Profesní

komory sociálních pracovníků nejen pro obory,

ale i samotné klienty?

L. Ptáček: 19:17

P. Navrátil: 20:57

otázka: (M. Stanoev: 23:53) V jaké fázi je dnes

vyjednávání o změně legislativy? Do jaké míry

by měl být připravovaný zákon otevřen

spontánnímu konsensu sociálních pracovníků,

který se zatím zcela nezformoval?

L. Ptáček: 24:48

D. Gasnárková: 25:46

M. Stanoev: 30:27

otázka: (R. Šíp: 30:45) Jaký je Váš pohled na

návrh Zákona o sociálních pracovnících

v otázkách působení Profesní komory při

udělování akreditací?

P. Navrátil: 32:13

L. Gulová: 34:52

L. Ptáček: 37:50

M. Stanoev: 39:56

P. Navrátil: 40:21

L. Gulová: 43:53

R. Šíp: 45:55

D. Gasnárková: 46:13

L. Gulová: 48:27

P. Navrátil: 48:56

L. Ptáček: 50:07

2. oblast: 50:36–01:49:33

Jak se současná situace (globalizace,

integrace Evropy, uprchlická krize/hysterie)

promítá či jak by se měla promítnout

do výuky oborů i do praxe samotné?

otázka: (R. Šíp: 50:36) Jak proměnil sociální

realitu pozdně moderních společností proces

globalizace, případně integrace Evropy?

A kde se obyčejný člověk může s těmito

proměnami setkat?

P. Navrátil: 51:52

M. Stanoev: 56:23

L. Gulová: 56:39

P. Navrátil: 59:10

otázka: (R. Šíp: 59:54) Pociťují lidé z praxe tyto

záležitosti nějak intenzivněji za posledních 5 až

10 let než dříve?

L. Ptáček: 01:00:05

otázka: (M. Stanoev: 01:02:13) Mohl byste

upřesnit cílové skupiny, kde dochází podle Vás

k posunu?

L. Ptáček: 01:02:19

D. Gasnárková: 01:03:32

R. Šíp: 01:08:01

L. Gulová: 01:08:48

otázka: (R. Šíp: 01:09:36) Souvisí nárůst

agresivity se současnou situací či je podmíněn

změnami?

L. Gulová: 01:09:42

otázka: (M. Stanoev: 01:10:35) Jaké vyvstávají

nové nároky (výzvy) pro sociální pracovníky

a sociální pedagogy?

P. Navrátil: 01:11:07

R. Šíp: 01:14:58

L. Ptáček: 01:16:20

L. Gulová: 01:18:16

P. Navrátil: 01:21:06

L. Ptáček: 01:23:16

otázka: (M. Stanoev: 01:24:40) Jakým

způsobem lze hodnoty prosazovat ve veřejném

prostoru tak, aby byly naplněny?

Redakce / Záznam ze zasedání kulatého stolu na téma Nedořešený hlavolam… 109

L. Ptáček: 01:25:00

P. Navrátil: 01:25:43

R. Šíp: 01:28:09

L. Gulová: 01:29:06

otázka: (R. Šíp: 01:33:19) Jakými způsoby jdete

proti proudu?

L. Ptáček: 01:33:43

P. Navrátil: 01:35:40

D. Gasnárková: 01:36:50

R. Šíp: 01:40:00

D. Gasnárková: 01:40:09

L. Gulová: 01:40:47

P. Navrátil: 01:41:01

R. Šíp: 01:41:15

P. Navrátil: 01:41:25

Otázka: (R. Šíp: 01:43:50) Jaké je Vaše životní

krédo ve vztahu k profesi sociálního

pedagogika / sociálního pracovníka?

P. Navrátil: 01:44:26

L. Gulová: 01:45:27

D. Gasnárková: 01:46:44

L. Ptáček: 01:47:10

M. Stanoev: 01:48:02

R. Šíp: 01:48:56

Poděkování a rozloučení: 01:49:34–01:50:08

Závěr: 01:50:09–01:50:26

Záznam kulatého stolu lze sledovat zde: